本网讯（文、图 / 卢杉杉）为推动国家通用语言文字在乡村普及，助力教育公平与乡村振兴，2025 年 7 月 11 日，“育见星辰” 乡村特教团队远赴乐山市沐川县武圣乡，开展 “红星萤火・童心赋能计划” 主题普通话推广活动。团队以趣味互动为纽带，用真诚与陪伴搭建起与乡村儿童的心灵桥梁，在欢声笑语中传递温暖与力量。
一、自我介绍：倾听成长里的微光
活动伊始，四位 “小老师” 上台自我介绍，小杜同学的分享格外动人。他父母分开、父亲务工，由爷爷奶奶照料，却始终乐观，还即兴哼歌舞动。现场掌声雷动，“小老师” 也懂得：每个孩子都是独特的故事书，需用爱续写。
二、听词做指令：脑力与反应的欢乐较量
“听词做指令” 游戏开启，“苹果”“兔子”“面包” 等指令响起，孩子们或拍手、或起身、或定住，反应各异。“小老师” 全程引导鼓劲，游戏不仅练反应，更让孩子学会倾听协作，感受集体乐趣。
三、击鼓传花：勇气与才艺的舞台绽放
孩子们自选《孤勇者》等背景音乐玩 “击鼓传花”。小度同学三次被选中，从轻声唱歌到跳 “科目三”、讲笑话，愈发大方；其他孩子也纷纷展才艺。“小老师” 记录瞬间，帮孩子突破羞涩，收获自信。
四、传声筒游戏：创意与文化的趣味传递
两组孩子玩 “传声筒”：一组传 “李白喜欢喝酒写诗，孟浩然、杜甫是他朋友”，传递中添了 “米酒” 等细节；另一组传 “猪猪侠爱吃披萨、汉堡等，加番茄酱”，衍生出 “奔跑买美食”“草莓酱” 的创意。小老师引导对比，借游戏启蒙文化、激发创意。
五、抢椅子：灵活应变与共享喜悦
“抢椅子” 游戏因年龄调整规则：大孩子按规则争胜，获胜者欢呼领零食；小孩子则三人同获 “胜利”。“小老师” 鼓励分享，孩子们互递零食，在互动中学会理解差异、拥抱包容，让快乐翻倍。
此次活动中，“小老师” 与孩子双向滋养。特殊家庭孩子的乐观、游戏里的创意协作、规则调整中的温情，都成了成长注脚。这场夏日相聚，以爱搭建成长场域，愿微小善意如星光，照亮孩子前路，种下向阳种子。
